O cotidiano, o lúdico e as redes relacionais: a artesania do cuidar em terapia ocupacional no hospital
Carregando...
Citações na Scopus
6
Tipo de produção
article
Data de publicação
2012
Título da Revista
ISSN da Revista
Título do Volume
Editora
Interface - Comunicação, Saúde, Educação
Autores
Citação
INTERFACE - COMUNICAçãO, SAúDE, EDUCAçãO, v.16, n.40, p.261-272, 2012
Resumo
The aim of this study was to reflect on the ways of doing, feeling and conducting story-telling actions in a pediatric ward. These practices resulted from university extension activities within the scope of occupational therapy. This reflection was done by reviewing the literature and discussing field notes on the project, and was based on a theoretical framework grounded in care technologies and in play within the context of hospital interventions, from the perspective of comprehensive and humanized care. Storytelling is presented as a means of promoting listening, reception, different affectations and bonding processes, thereby making it possible to set up a support network among the players present in the ward. It thus reaffirms professional healthcare practices in the hospital through continual construction among the subjects by using individualized technological tools that promote meetings and happenings.
Este trabajo reflexiona sobre las formas de hacer, sentir y conducir la narración de historias en una enfermería de pediatría. Estas acciones se derivan de las actividades de extensión universitaria en terapia ocupacional. Esta reflexión, a partir de revisión de la literatura y la discusión de las notas de campo del proyecto, se orienta en las teorías de la tecnología del cuidado y en el juego dentro del contexto de las intervenciones en el hospital, desde el punto de vista de la integralidad y la humanización de la atención. Presenta la narración de historias como una forma de promover escucha, acogida, cambios y vínculo, lo que permite la creación de una red de apoyo con los que circulan en la enfermería. Reafirma así las prácticas profesionales en salud en el hospital a través de herramientas tecnológicas que promuevan singulares encuentros-evento.
O objetivo deste trabalho é refletir sobre os modos de fazer, sentir e conduzir as ações de contar histórias em uma enfermaria pediátrica. Essas ações decorrem de atividades de extensão universitária, no âmbito da terapia ocupacional. A reflexão, realizada a partir da revisão de literatura e discussão sobre anotações de campo do projeto, pauta-se por norteadores teóricos baseados nas tecnologias do cuidado e no brincar dentro do contexto das intervenções no hospital, sob a perspectiva da integralidade e da humanização do cuidado. A contação de histórias é apresentada enquanto forma de promover escuta, acolhimento, afetações diversas e processos vinculares, possibilitando a constituição de uma rede de sustentabilidade relacional, envolvendo os atores que circulam na enfermaria. Reafirma, assim, as práticas profissionais em saúde no hospital a partir de uma construção permanente junto ao sujeito por meio de ferramentas tecnológicas singularizadoras que promovam encontros-acontecimentos.
Este trabajo reflexiona sobre las formas de hacer, sentir y conducir la narración de historias en una enfermería de pediatría. Estas acciones se derivan de las actividades de extensión universitaria en terapia ocupacional. Esta reflexión, a partir de revisión de la literatura y la discusión de las notas de campo del proyecto, se orienta en las teorías de la tecnología del cuidado y en el juego dentro del contexto de las intervenciones en el hospital, desde el punto de vista de la integralidad y la humanización de la atención. Presenta la narración de historias como una forma de promover escucha, acogida, cambios y vínculo, lo que permite la creación de una red de apoyo con los que circulan en la enfermería. Reafirma así las prácticas profesionales en salud en el hospital a través de herramientas tecnológicas que promuevan singulares encuentros-evento.
O objetivo deste trabalho é refletir sobre os modos de fazer, sentir e conduzir as ações de contar histórias em uma enfermaria pediátrica. Essas ações decorrem de atividades de extensão universitária, no âmbito da terapia ocupacional. A reflexão, realizada a partir da revisão de literatura e discussão sobre anotações de campo do projeto, pauta-se por norteadores teóricos baseados nas tecnologias do cuidado e no brincar dentro do contexto das intervenções no hospital, sob a perspectiva da integralidade e da humanização do cuidado. A contação de histórias é apresentada enquanto forma de promover escuta, acolhimento, afetações diversas e processos vinculares, possibilitando a constituição de uma rede de sustentabilidade relacional, envolvendo os atores que circulam na enfermaria. Reafirma, assim, as práticas profissionais em saúde no hospital a partir de uma construção permanente junto ao sujeito por meio de ferramentas tecnológicas singularizadoras que promovam encontros-acontecimentos.
Palavras-chave
Comprehensiveness, Humanization, Care, Occupational therapy, Play activity, Integralidad, Humanización, Atención, Terapia Ocupacional, Juego, Integralidade, Humanização, Cuidado, Atividade lúdica
Referências
- ACCALANTO, 2010, Diário de atendimento
- Benevides Regina, 2005, Ciênc. saúde coletiva, V10, P561, DOI 10.1590/S1413-81232005000300014
- BROUGÈRE G., 1995, Brinquedo e cultura
- Brougére G, 2002, O Brincar e suas teorias, P19
- BUARQUE C, 2006, Chapeuzinho amarelo
- CASTRO E.D, 2005, Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, V16, P14
- Ceccim Ricardo Burg, 2009, Interface (Botucatu), V13, P531, DOI 10.1590/S1414-32832009000500006
- Cecilio LCO, 2003, CONSTRUCAO INTEGRALI, P197
- Deslandes SF, 2006, Humanização dos cuidados em saúde: conceitos, dilemas e práticas
- Furtado M C, 1999, Rev Esc Enferm USP, V33, P364
- GALHEIGO S.M., 1996, Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação, P13
- GALHEIGO S.M., 2008, Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, V18, P10
- MEHRY E., 2005, Construção social da demanda: direito à saúde, trabalho em equipe, participação e espaços públicos, P195
- Mehry EE, 2002, Saúde: cartografia do trabalho vivo em ato
- MEHRY E.E., 2000, Interface - Comunic., Saude, Educ., V4, P109
- Mitre Rosa Maria de Araújo, 2004, Ciênc. saúde coletiva, V9, P147, DOI 10.1590/S1413-81232004000100015
- Mitre Rosa Maria de Araujo, 2007, Ciênc. saúde coletiva, V12, P1277, DOI 10.1590/S1413-81232007000500025
- MORAIS G.S.N., 1999, Anais...
- Pedrosa Arli Melo, 2007, Rev. Bras. Saude Mater. Infant., V7, P99, DOI 10.1590/S1519-38292007000100012
- Pengo MM, 2004, TERAPIA OCUPACIONAL, P233
- Rossit RAS, 1998, Cad Terap Ocup UFSCar, V7, P58
- ROVERI S, 2009, Tatiana Belinky
- Safra G, 2006, Desvelando a memória do humano: o brincar, o narrar, o corpo, o sagrado, o silêncio
- Winnicott D. W, 1975, O Brincar e a Realidade
- 2009, Diário de atendimento